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一年级状物作文:我的小闹钟

  我上四年级的时候,老妈说以后要早睡早起,按时上学,不能迟到,因此老妈送给我一个可爱的小闹钟。  小闹钟的外形像一个小脑袋,两个蘑菇一样的铃铛像两只耳朵竖立在小脑袋上。铃铛中间有一个小锤子,每当规定的时间到达时,小锤子就会左摇右摆,捶打两边的铃铛,发出“丁零零”的响声。  它的外壳是用红色的铁皮做成的,钟盘的前面是一块玻璃。透过玻璃,你可以看见钟盘上依次刻着12个阿拉伯数字。里面分别住着时针、分针、秒针和定时针四兄弟。其中,秒针的身材是最苗条的。它走得最快,像一个穿红衣服的小姑娘在快速地行走,分针稍微胖一点,它像一个小弟弟在悠闲地散步,时针是最矮最胖的,它像一个走不动的老爷爷,定时针最...

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小学一年级语文日记:亲近大自然

今天我们去后草地,我们一起研究昆虫。我们在滚桶旁找到了一只青青胖胖的小毛毛虫。毛毛虫的毛是有毒的,我们小心翼翼的把毛毛虫弄到了树叶上。但是可恶的融融把它丢到了下水道。  有一个小朋友发现了一个蘑菇就叫我们去找蜗牛,因为蜗牛喜欢吃蘑菇。我们在蘑菇旁找到了五只蜗牛。蜗牛爬得很慢,它背上有一个圆壳那就是它的家。我们还找到了一只蜈蚣,蜈蚣的身体细细的长长的。有很多条小脚。如果不小心被蜈蚣咬到蜗牛的壳可以治疗呢。  又有一个小朋友发现了三只蜘蛛,连忙把大家叫了过来。我们仔细的观察了一番。蜘蛛有八条腿,二截身体。蜘蛛会织网,蜘蛛网上还吊着一只小蜘蛛宝宝呢!  最后我们还看到两只蝴蝶在空中玩耍。但来不...

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一年级语文上册《汉语拼音2 i u ü》教学游戏

【游戏一:儿歌诵读】  目的:让学生在愉快的儿歌诵读中读准音,认清形。  准备:儿歌。  儿歌1:像支蜡烛 i、i、i,像个茶杯 u、u、u,鲤鱼吐泡 ü、ü、ü。  儿歌2:小 I 小 I 戴小帽,小 u 就像乌鸦巢,小 ü 爱把眼泪掉。  方法:诵读儿歌。  【游戏二:帮你记忆】  目的:帮助认读和记忆整体认读音节 yi、yu。  准备:儿歌。  儿歌1:大 y 带小 i,一对好兄弟,两人在一起,仍然读作 yi。  儿歌2:小 ü 很骄傲,眼睛往上瞧,大 y 帮助它,摘掉骄傲帽。  儿歌3:小 ü 见大 y,脱帽行个礼,去掉两点还读 yu。  方法:诵读儿歌。  【游戏三:我猜、我猜...

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一年级日记:愚公移山

  今天晚上我和常玉洁一起玩石头和沙子,就象“愚公移山”一样,我们一人拿一个小桶把石子和沙子从一边搬到另一边,我们玩的满头大汗,真正体会到了“愚公移山”是多么的不容易。

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一年级日记:难忘的美食节

听说金飞达广场举办美食节了。于是,妈妈便利用星期天带我去看看。我们到那儿一看真热闹,只见广场上空飘着五彩的气球,各种各样的小吃很多很多。有新疆的羊肉串、有北京的烤鸭、还有绍兴的臭豆腐、温州的鸡腿……卖羊肉串的叔叔穿着红色的新疆衣服,一边跳舞一边烤羊肉串,好玩极了。当我和妈妈逛完一圈,我的肚子已经吃得圆股股的了,这时天下起了小雨,我和妈妈就回家了。

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小学一年级语文作文:长城

  今天我们去爬长城,一上高速路雾很大,路两边的树和山根本看不清,大爷开车很慢,九点钟到了长城脚下,买了票我们就开始爬长城,一登上长城,我剑一般的向前冲,一会儿就把奶奶、大爷、妈妈甩在后面,我站在峰台上大喊:“妈妈快点!”我就继续爬长城,长城也越来越陡,也越来越难爬了,我在上面等他们上来,在我休息的时候,有几个外国朋友和我打招呼,我也友好的和他们问好。我站在长城上向下看,只能看到近处的树,远处的山看不清,从上往下看沟很深,妈妈上来给我留了张影。我站在高处往下看,爬长城的人很多,像是一条长龙。长城是属于世界文化遗产,是秦朝劳动人民用汗水建造的。  从长城下来,虽然我很累,但是我还是一路走到...

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小学一年级语文上册汉语拼音第1课《a o e》教案

小学一年级语文上册汉语拼音第1课《a o e》教案汇总

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北师大版语文一年级上册i u ǖ教学设计

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小学一年级语文作文:早上的时光很美

  今天早上我和大姑去迎泽公园锻炼,一路上我们说说笑笑,公园里有许多人在锻炼,其中有:打太极拳、跳舞的……,在公园里空气很好,小草上还有露珠,花儿也很美丽,仿佛看见我在笑着说:“你起的真早”,我在迎泽湖边走了走,感觉特别美,早上不冷又不热的好舒服。

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一年级语文上《汉语拼音1 a o e》第一课时教学设计

【教材分析】  《a o e》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第一课,本课共分四部分:第一部分是情境图,早晨,路边的公鸡 o o 啼。阿姨领我到村子的西边去玩。池塘里的小白鹅 e e 叫,好像在说:“小朋友,早上好!”通过形象具体的情境图,引出本课要学习的三个单韵母,易于激发学生学习拼音的兴趣;第二部分是表音表形图,利用它可以帮助学生掌握发音、熟记字形;第三部分是 a o e 的四声及汉语拼音四种声调的示意图,用小白兔骑车爬山坡的图片形象生动的表现了四声的不同,符合学生的思维特点。最后一部分是 a o e 的笔顺图示及其在汉语拼音四线格中的书写。本课对培养学生良好的学习兴趣具有重要意义。...

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